14. Thanh Văn Vô Số (Đại nguyện thứ 14 của Đức Phật A Di Đà, bài giảng của TT Thích Nguyên Tạng trong đại địch Covid-19)

03/02/202119:10(Xem: 24431)
14. Thanh Văn Vô Số (Đại nguyện thứ 14 của Đức Phật A Di Đà, bài giảng của TT Thích Nguyên Tạng trong đại địch Covid-19)


TT Thích Nguyên Tạng, Đại Nguyện Thứ  14, Thanh Văn Vô Số

Thước đo quả Thanh Văn: 
Bao nhiêu các tập nhân kiết sử đã tận trừ ? 

Kính dâng Thầy bài thơ trình pháp về đại nguyện thứ 14 .

Kính đa tạ và tri ân Thầy đã nhắc nhở Sự Lý viên dung

xuyên suốt các đại nguyện để nhận ra Niết Bàn

có mặt tại đây và bây giờ nếu..... Kính chúc sức khỏe Thầy, HH



Đại Nguyện thứ 14 : THANH VĂN VÔ SỐ 

( Giả sử khi tôi thành Phật, hàng Thanh Văn trong nước tôi mà có người tính đếm được,

nhẫn đến chúng sanh trong cõi Đại Thiên đều thành bực Duyên Giác

cùng nhau chung tính đếm suốt trăm nghìn kiếp mà biết được số lượng ấy thì tôi chẳng lấy ngôi chánh giác.)



Điều mong ước người Tu Tịnh Độ  mong đạt đến, 

Được về cõi giới Cực Lạc ...dù  hạ phẩm hạ sanh.

Điểm cuối cùng tuần tự ... quả Thanh Văn 

Một trong ngũ thừa nhờ ....nghe, học Pháp ! 



Căn bản Tứ Diệu Đế, thực hành Đạo Bát Thánh ! 

Chánh Kiến cần thiết nhất  để đi đúng con đường. 

Lợi mình, lợi người trong cảnh khổ nhiễu nhương 

Luôn hiện  diện  trong chúng sinh đời sống ! 



Kính đa tạ Giảng Sư ....

Luôn nhắc nhở 10 tập nhân kiết sử quan trọng , 

Làm thước đo Tứ Quả  khi từng phần đoạn diệt ...thực thi.

TƯ ĐÀ HOÀN ... Thân kiến, Giới Cấm Thủ, Nghi

Đến TƯ ĐÀ HÀM, A NA HÀM , và A LA HÁN ! 



Thời Đức Thế Tôn còn tại thế ..Tăng Đoàn được xưng tán !

Ngàn hai năm chục vị Thanh Văn Quả hoàn thành,  

Ngài Xá Lợi Phất chứng đắc rất nhanh. 

Vẫn ...trong vị trí Hữu dư y Niết Bàn tự tại ! 



Tín, nguyện, hành tinh tấn còn chi sợ hãi? 

Cực lạc tại đây, bây giờ  ...Sự,  Lý vô ngại! 



Nam Mô Đại Từ Đại Bi A Di Đà Phật 



Huệ Hương 




***


Gửi ý kiến của bạn
Tắt
Telex
VNI
Tên của bạn
Email của bạn
11/11/2010(Xem: 25606)
Toàn bộ giáo lý đức Phật đều nhằm mục đích ''chuyển mê khai ngộ'' cho chúng sanh. Vì mê ngộ là gốc của khổ vui. Mê thì khổ, ngộ thì vui.
09/11/2010(Xem: 12768)
Stephen William Hawking, sinh ngày 8 tháng Giêng năm 1942 là một nhà Vật lý Lý thuyết người Anh, đồng thời cũng là một nhà Vũ trụ học nỗi tiếng nhờ các tác phẩm khoa học và các lần ông xuất hiện trước quần chúng.. Ông là Hội viên Danh dự của Hội Nghệ thuật Hoàng gia Anh (Royal Society of Arts), Hội viên vĩnh viễn của Viện Khoa học Giáo hoàng (Pontifical Academy of Sciences) và vào năm 2009, được trao tặng Huy chương Tổng thống về Tự Do là huy chương dân sự cao quý nhất của Mỹ.
25/10/2010(Xem: 5068)
Cuộc sống con người được tính từ lúc sinh ra cho đến khi trút hơi thở cuối cùng giã từ cuộc sống. Khoảng thời gian ấy được thâu tóm qua hai từ Sinh và Tử, và hai từ ấy cũng có lẽ là hai từ quan trọng nhất trong kiếp sống nhân sinh.
16/10/2010(Xem: 1895)
1. Lý do chọn đề tài : Âm hưởng của cung đàn có thể dư ba mãi trong lòng thính giả bởi người nghệ sĩ tài ba. Tương tự, Phật giáo có thể trường tồn cùng lịch sử chính do Tăng già hoằng hóa.
11/10/2010(Xem: 2777)
Đời sống quốc gia với hoàn cảnh địa lý và sự ảnh hưởng khí hậu thiên nhiên đã tạo cho Ấn Độ có một lịch sử khác với các quốc gia trên thế giới. Đó là một Ấn Độ có những rừng núi thâm u , tục gọi là Lục địa xanh (Pays blues) đã ảnh hưởng nhiều tới luồng tư tưởng nhân bản, tiến bộ và giải thoát sớm nhất trong lịch sử nhân loại. Các nhà triết học, các luận sư và các luận thuyết trứ danh cũng đều xuất hiện tại xứ sở đầy huyền bí này.
28/08/2010(Xem: 3605)
Rất hiếm các bản luận văn đề cập đến Đức Phật như là một nhà giáo dục lý tưởng, và giáo lý của Ngài như là một hệ thống tư tưởng giáo dục toàn diện và tiên tiến. Viết về đức Phật, các nhà nghiên cứu Phật học thường đề cập đến Ngài như một đấng giáo chủ, đã tìm ra con đường giải thoát và chỉ rõ con đường ấy cho nhân loại; hoặc đề cập đến Ngài như là mộ nhà tư tưởng, một nhà tư tưởng cách mạng... Nhưng có rất hiếm các bản luận văn đề cập đến Ngài như là một nhà giáo dục lý tưởng, và giáo lý của Ngài như là một hệ thống tư tưởng giáo dục toàn diện và tiên tiến.